Het dobbelsteenspel

  • Tijdsduur: 10 minuten
  • Groepen: Groep 1-2 | Groep 3-4 | Groep 5-6 | Groep 7-8
  • Muziekknap: Eenvoudig
  • Werkvorm: Kleine groepjes | Klassikaal
Het dobbelsteenspel

Benodigheden:

Een (zelfgemaakte) dobbelsteen met daarop de afgesproken geluiden en ritme.

Korte omschrijving:

Elk cijfer op de dobbelsteen krijgt een bijpassend geluid en ritme. In groepjes wordt het geluid en ritme gespeeld dat wordt gedobbeld.

Voorbereiding

•Een dobbelsteen ontwerpen/een bestaande dobbelsteen aanpassen
•Afspraken maken over geluid en bijpassend ritme per cijfer
•Oefenen
•Klas verdelen in groepjes van 4

Instructie

•De geluiden en ritmes moeten bekend zijn bij de kinderen
•Er moet eerst worden geoefend met de geluiden en ritmes, alvorens het dobbelspel gespeeld kan worden
•Er dienen groepjes (van 4) gemaakt te worden
•Het startteken moet duidelijk worden gegeven, zodat de geluiden en ritmes gelijktijdig worden gemaakt

Uitvoering

Verzin voor elk cijfer van de dobbelsteen een geluid en een bijpassend ritme. Dit kan gezamenlijk met de klas bedacht en opgeschreven worden of van tevoren voorbereid worden door de leerkracht. Zie voorbeeld.

Het rijtje geluiden kan op het bord worden gezet, of op een grote (zelfgemaakte) dobbelsteen. De klas wordt verdeeld in groepjes (van vier). De geluiden worden met de mond gemaakt, terwijl het ritme met de handen wordt geklapt. Oefen eerst alle geluiden, zodat de kinderen die gelijk in een rustige maat van 4 tellen kunnen maken. De groepen gooien om de beurt met de dobbelsteen. Op een teken van de leerkracht begint de groep het geluid te maken dat ze gedobbeld hebben en ze blijven hiermee doorgaan tot het stopteken van de leerkracht.

Na de les

•Wat heb je nodig om deze activiteit te laten slagen?
•Hebben we goed naar elkaar geluisterd?
•Kwamen de geluiden en het klappen van het ritme overeen?
•Welke andere mogelijkheden zijn er qua ritme en geluid?
•Hoe kunnen we deze activiteit een volgende keer uitbreiden?

Tips en Trucs

  • Wanneer een groepje z’n gedobbelde ritme speelt en de geluiden erbij maakt, kan een volgend groepje dobbelen en “inspringen” met het door hen gedobbelde geluid en ritme. Als er een ritme wordt gedobbeld dat al “gespeeld” wordt, kan dat groepje stoppen.
  • Een volgende keer kunnen andere geluiden en ritmes worden bedacht.
  • Op het teken van de leerkracht kan hard en zacht en langzaam/snel worden toegevoegd

Gemaakt door

OBS Het Maasveld

Toegevoegd

dinsdag, 20 september 2016

Vaardigheden

  • Samenwerken
  • Communiceren
  • Creativiteit
  • Presenteren

Muzikale werkvormen

  • Luisteren
  • Uitvoeren
  • Muziek Lezen

Plaats een reactie

U dient in te loggen om een reactie te plaatsen.